Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 66

Рассмотрено на заседании ШМО
Руководитель ШМО
______________ О.В. Тропина
Протокол от 29.08.2023 г. № 1
Согласовано
Заместитель директора по УД
____________ О.В. Тропина
29.08.2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«По тропинкам Урала»,

начальное общее образование
Составители:
Н.В. Ситникова, учитель,
первая квалификационная категория

Екатеринбург, 2023
1

I.

Содержание курса внеурочной деятельности

Познание своего края - краеведческая работа - несет в себе огромный
образовательный,
воспитательный
и
развивающий
потенциал.
Краеведческая деятельность ориентирует на развитие мотивации личности к
познанию и творчеству, на воспитание гражданственности, любви к
окружающему миру, Отечеству, семье. Здесь закладываются основы
познавательного интереса и изучение города как окружающего ребенка
микроклимата, создаются условия для формирования нравственных чувств.
Ребенок на доступном уровне осознает важность и ценность лично для него
окружающего микроклимата; в привычном окружении он открывает новые
стороны, учится грамотно с ними взаимодействовать; активно формирует
интерес к духовному и культурному наследию предков, помогая уяснить
неразрывность, единство истории конкретной семьи, региона с историей
страны.
Успешность развития обучающихся при знакомстве с родным краем
станет возможным только при условии их активного взаимодействия с
окружающим миром эмоционально-практическим путем, то есть через игру,
предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды
деятельности свойственные младшему школьному возрасту.
Исходя из этого, была разработана программа «По тропинкам Урала».
Содержание
программы заключается в углубленном изучении
истории основания, достопримечательностей города, его культуры,
промышленности, природных богатств и т.д. Таким образом, она
направлена на всестороннее изучение воспитанниками под руководством
педагога природных, социально - экономических и исторических условий
родного края. А также, в объединении биологического, исторического,
культурного, психологического и художественного подхода к изучению
малой Родины и народной культуры родного края. Программа способствует
решению важнейшей задачи образования – воспитанию патриота и
гражданина своей страны, вводит растущего человека в духовную
атмосферу того места, с которого начинается его жизнь.
Содержание рабочей программы также учитывает национальные,
региональные и этнокультурные особенности, а именно: первоначальные
представления и опыт знакомства с национальными, региональными и
этнокультурными особенностями региона.
Разработанная программа направлена на формирование у детей
системы знаний о родном городе; воспитание патриотизма, любви и
уважения к родному краю, желание изучать историю его жизни, активного
участия в решении проблем и вопросов своего города; воспитание гордости
за свой край, уважительного отношения к памятникам города
Екатеринбурга.
2

Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися
информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие
самих школьников в процессе ее приобретения. Значительное количество
занятий направлено на практическую деятельность – самостоятельный
творческий поиск, совместную деятельность обучающихся и родителей.
Создавая свой творческий исследовательский проект, школьники тем самым
раскрывают свои способности, само выражаются и само реализуются в
общественно полезных и личностно значимых формах деятельности
В основе реализации программы «По тропинкам Урала» лежит
системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и
развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность,
уважение к прошлому и настоящему родного края.
Участники программы: педагог, дети, родители, взрослые, имеющие
непосредственное отношение к городу.
Цель программы:
Формирование системы знаний учащихся по краеведению (познанию
своего края), знакомство с историей города Екатеринбурга и Свердловской
области, знакомство с памятниками истории и культуры края, осознание
себя членом малой родины, общества, народа, представителя страны и
государства.
Задачи:
- познакомить с географическим положением, топонимикой,
промышленностью, народными промыслами, творчеством, культурными
центрами, жителями г. Екатеринбурга, Свердловской области;
- познакомить с главными вехами в истории города, района, области;
- познакомить с наиболее известными деятелями науки, культуры и
искусства, героями труда и войны тесно связанными с г. Екатеринбургом и
Свердловской областью;
- расширить знания о народной культуре, семьях, тех, кто живет рядом с
нами;
- раскрыть значения сохранения памятников истории и культуры города,
района, области, формирование уважения к культуре предков;
- формировать личное (оценочное) отношение к явлениям прошлого и
настоящего, развивать желание познавать и сохранять семейные, родовые
традиции и ценности;
- соблюдать правила поведения в городе (на улице, в школе), учить
правилам музейной культуры, формировать навыки здорового образа
жизни;
- развивать логическое мышление, воображение, творческие данные в
благоприятном психологическом климате детского коллектива.
Методическая особенность программы: структура каждого
отдельного занятия построена с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей, их увлечениями, необходимостью регулярной работы с
наблюдаемыми объектами, разрядки и восстановления сил после школьного
дня. Большое внимание уделяется внеаудиторным занятиям.
3

Структура занятий включает в себя составные части:
1. Теоретическую часть;
2. Практическую часть
В ходе занятий используются разные виды деятельности детей:
экскурсии, рисование, викторины, выставки, праздники, исследования,
создание проектов.
Форма организации занятий – индивидуально-групповая:
 Беседы (желательно использовать презентацию);
 Экскурсии
 Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных
программ);
 Викторины (в основном проводятся для подведения итогов
деятельности по разделу);
 Индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание
кроссвордов, ребусов);
 Консультации (по мере необходимости при подготовке к сообщению с
презентацией, проектной деятельности, конференции, выступлению);
Режим занятий:
Программа рассчитана на 135 часов.
33 часа в год (1 час в неделю) для обучающих 1 классов и 34 часа для
учеников 2 – 4 классов.
Продолжительность проведения занятий 35-40 минут.
Система отслеживания и оценивания результатов обучения учащихся
Для определения уровня усвоения материала проводятся следующие
мероприятия:
Выставки рисунков, конкурсы и выставки сочинений, стихов,
фотовыставки.
Конкурсы чтецов, певцов.
Создание презентаций.
Итоговые занятия предполагаются проводиться в форме олимпиад,
викторин, интеллектуальных игр, исследовательских проектов.
Наблюдение в процессе работы воспитанников.
Источниками информации особенно в исследовательских работах
воспитанников могут служить печатные издания, карты, архивы, памятники
истории и культуры, библиографии, наблюдения объектов природы.
Для определения теоретических знаний индивидуальные, групповые
задания: карточки-задания, загадки, ребусы, кроссворды, игры
«Путешествие по Екатеринбургу», «Путешествие по улицам родного
города».

4

II. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
В результате обучения в ходе программы «По тропинкам Урала» у
младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные,
познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.
Личностные результаты:
Личностными результатами изучения курса является формирование
следующих умений:
 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения
общепринятых норм и ценностей; в предложенных ситуациях отмечать
конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
 Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей,
почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или
плохие.
 Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для
всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных
ценностей).
 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые
правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
 Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и
самостоятельно.
 Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
 Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ ее проверки
(на основе продуктивных заданий).
 Работая по предложенному плану, использовать необходимые
средства (простейшие приборы и инструменты).
 Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного
обсуждения.
 Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную
проблему.
 Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
 Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при
необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
 В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять
степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из
имеющихся критериев.
5

Познавательные УУД:
 Делать предварительный отбор источников информации для решения
учебной задачи.
 Добывать новые знания: находить необходимую информацию в
литературе
 Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в
разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
 Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать
самостоятельные выводы.
 Преобразовывать информацию из одной формы в другую:
представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД:
 Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
 Слушать и понимать речь других.
 Выразительно читать и пересказывать текст.
 Вступать в беседу на учебных занятиях и в жизни.
 Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и
следовать им.
 Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
 Средством формирования этих действий служит работа в малых
группах (в методических рекомендациях дан такой вариант проведения
уроков).
 Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и
письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
 Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и
пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
 Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть
готовым изменить свою точку зрения.
 Сотрудничать с людьми: выполняя различные роли в группе,
сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
 Учиться уважительно относиться к позиции другого, ценить мнение
собеседника.
Предметными результатами изучения курса является формирование
следующих умений.
 называть формы поверхности Свердловской области и их
особенности;
 перечислять полезные ископаемые родного края и их месторождения;
 связывать особенности географического положения Свердловской
области и климата;
6

 называть основные природные зоны и их особенности;
 понимать влияние рельефа, климата и растительности на
формирование почв Свердловской области;
 наблюдать за погодой и описывать ее;
 пользоваться картами Свердловской области, находить и показывать
на них границы Свердловской области;
 уважительно относиться к народам, живущим на Урале.
 наблюдать за сезонными изменениями на Урале и описывать их;
 называть основные экосистемы Свердловской области и их
особенности;
 пользоваться картами Свердловской области, находить и показывать
на них природные объекты;
 узнавать о жизни уральцев из исторического текста, карты и делать
выводы;
 отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру), от того,
что создано природой;
 распознавать современные герб и флаг Свердловской области,
находить на карте города и районы Свердловской области;
 выявлять противоречия между природой и хозяйством человека,
предлагать способы их устранения;
 доказывать необходимость бережного отношения к живым
организмам.
Содержание программы «По тропинкам Урала» и примерное
тематическое планирование
1 класс
Программа содержит четыре раздела: «Моя маленькая родина», «Наш
город», «Наша область», «Люди нашего края».
№
Название раздела
раздела
Моя маленькая родина
1.
2.
Наш город
Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные
3.
ресурсы, растительность, сельское хозяйство, животный мир).
4.
Люди нашего края
5.
Итоговое занятие
Итого

Всего часов
5 часов
5 часов
18 часов
4 часа
1 час
33 часа

Каждый раздел поделен на темы, которые ежегодно будут
углубляться
и конкретизироваться в соответствии с возрастными
особенностями учащихся начальной школы.
Программа первого года обучения предполагает формирование
понятий о малой Родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе,
7

городу, в котором живешь.
Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы,
достопримечательности города). Содержание раздела содействует
формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире
(умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения,
взаимоотношений детей и взрослых. Программа
предполагает
формирование первичных понятий об истории, достопримечательностях
Свердловской области, о богатстве растительного и животного мира.
Учебно-тематический план
I год обучения

№ п/п

Тема занятия
Моя маленькая родина

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Моя школа – мой дом
Из истории школы. Традиции школы
Мой дом. Мой двор. Моя улица, почему так названа.
Достопримечательности нашей улице. За что люблю, что бы изменил
Мой район
Наш город
Где мы живем (Россия, город). Имя моего города
Символы нашего города
Культурно – просветительные учреждения нашего города
Профессии города. Где работают родители
Конкурс рисунков «Наш город»
Наша область
Наша область на карте России
История возникновения Свердловской области
Символика Свердловской области
Коренные жители нашей области
Богатства нашей земли.
Традиционные ремесла моего края
Растительность нашего края. Разнообразие растений
Растительность нашего края. Значение растений в жизни человека
Животный мир нашей области. Разнообразие животного мира
Животный мир нашей области. Охрана и значение животного мира
Водоемы нашего края. Реки и озера
Растительный и животный мир водоемов Свердловской области
Какие полезные ископаемые добывают в нашей области
Виртуальная экскурсия по УЗТМ
Сельское хозяйство в Свердловской области.
Что растет на полях нашей области.
Экскурсия в ботанический сад.
Викторина «Почемучки»

Кол-во
часов
5 часов
1
1
1
1
1
5 часов
1
1
1
1
1
18
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8

Люди нашего края
29.
30.
31.
32.
33.

4 часа
1
1
1
1
1 час
1
33 часа

Герои – земляки.
Писатели Урала.
Экскурсии в дом-музей П.П. Бажова
Профессии и предприятия, на которых работают наши родители
Резервные занятия
Мы хотим Вам рассказать…
Итого

II год обучения
Программа второго класса содержит три раздела: «Наш город», «Наша
область», «Люди нашего края».
№
раздела
1.
2.
3.
4.

Название раздела

Всего часов

Наш город

8 часов

Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные
ресурсы, растительность, животный мир).
Люди нашего края
Итоговое занятие
Итого

18часов
5часов
3часа
34 часа

Программа второго года обучения имеет историческое направление
и нацелена на расширение знаний ребенка о Свердловской области и ее
столице. Дети продолжают знакомиться с символикой области, города, с
этапами становления города Екатеринбурга, с историческими событиями,
повлиявшими на становление города, продолжат знакомство с животным и
растительным миром области. Во втором классе более углубленно
изучается рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы нашей области.
Учебно-тематический план
II год обучения
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Кол-во
часов
Наш город
8 часов
Екатеринбург - столица Урала.
1
Из истории образования города
1
Главные исторические и культурные памятники
1
Достопримечательности нашего города
1
Главные исторические и культурные памятники, обзорная экскурсия
1
по городу
Знакомство с районами города. Район, в котором я живу
1
Тема занятия

Предприятия города. Значение для области и страны (рассказ
обучающихся о профессии своих родителей)
Игра – викторина

1
1
9

Наша область

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34

18
часов
Географическое положение Свердловской области. Наша область на
1
карте мира. Символика области (флаг, гимн, герб)
Уральская Земля в древности
1
История создания и исследования Земли Уральской (проектная
1
деятельность)
Национальный состав Свердловской области
1
Игры, праздники, элементы фольклора и народного творчества
1
Экскурсия в музей истории Урала
1
Города Свердловской области. История возникновения городов
1
Реки Свердловской области на карте России и Свердловской области.
1
Реки Свердловской области. Откуда берут начало и где заканчиваются
1
Озера Свердловской области. Флора и фауна
1
Уникальность гор Свердловской области
1
Растительный мир нашего края.
1
Растения нашей области, которые занесены в «Красную книгу»
1
Животный мир Свердловской области. Птицы нашего края.
1
Перелетные и зимующие.
Насекомые нашей области. Охрана и значение животного мира
1
Экскурсия в краеведческий музей.
1
Полезные ископаемые, которые добывают в нашем крае. Значение для
1
области и страны
Игра «Цветик - семицветик»
1
Люди нашего края
5 часов
Демидов – первооткрыватель Земли Уральской
1
Герои – уральцы в годы Великой Отечественной войны
1
Поэты, писатели Урала
1
Известные люди Урала
1
Художники нашего края
1
Итоговые занятия
3 часа
Игра – викторина «Это было интересно»
1
«Город будущего». Организация исследовательской работы
1
Выставки и защита проекта «Город будущего»
1
Итого
34 часа

3 год обучения
Программа третьего класса содержит четыре раздела: «Наш город»,
«Наша область», «Путешествие вглубь веков», «Люди нашего края».
№
раздела
1.
2.
3.
4.
5.

Название раздела
Наш город
Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные
ресурсы, растительность, животный мир).
Путешествие вглубь веков.
Люди нашего края
Итоговые занятия
Итого

Всего часов
7 часов
14 часов
6 часов
6 часов
1 час
34 часа
10

Основное направление внеурочных занятий по историческому
краеведению в третьем классе - развитие интеллектуальных и поисковоинформационных умений в ходе изучения местного материала. Школьники
знакомятся с творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов,
писателей, художников. Главная цель – расширение кругозора учащихся,
пополнение знаний об истории нашего края, его людях. Продолжается и
конкретизируется работа по изучению рельефа, полезных ископаемых,
водных ресурсов нашей области.
Учебно-тематический план
III год обучения
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Кол-во
Тема занятия
часов
Наш город
7 часов
Этапы становления города Екатеринбурга
1
Истории названий улиц и площадей города
1
Путешествие в средневековый город
1
Районы города. Социальный паспорт районов.
1
Индивидуальность каждого района города
1
Брейн - ринг «Мой город»
1
Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своего города, если бы
1
был мэром города»
Наша область
14 часов
Уральская Земля в древности
1
История создания и исследования Земли Уральской.
1
Знакомство с рельефом Свердловской области
1
Особенности рельефа
1
Значение полезных ископаемых в народном хозяйстве. Угольная,
1
химическая, металлургическая пищевая промышленность
Вклад области в хозяйство страны. Крупные шахтерские предприятия
1
нашей области. Значения для области и страны
Экскурсия на производство
1
Характеристика основных водных объектов Свердловской области
1
Река Исеть - сердце Екатеринбурга.
1
Разнообразие растительного покрова в нашей области.
1
Экскурсия в парк лесоводов России
1
Распространенные и редкие животные нашей фауны
1
Экскурсия в зоопарк
1
Самое интересное о природе Свердловской области
1
Путешествие вглубь веков
6 часов
Палеонтологические находки на территории Свердловской области
1
Рисунки в пещерах, на скалах
1
Экскурсия в музей.
1
Коренные жители Урала
1
Жилища народов, проживающих на территории края
1
Обрядовые праздники, национальная одежда, предметы быта
1
коренных жителей Урала.
Люди нашего края
6 часов
11

Демидовы - первые исследователи земли Уральской. Люди,
основавшие город и внесшие большой вклад в его развитие
Уральцы в годы Великой Отечественной войны (на фронте и в тылу)
Экскурсия в музей Боевой славы

1

1

32

Великая Отечественная война в истории моего края, моего города,
моей семьи
Защита проекта «Великая Отечественная война в истории моей семьи»

33

Почетные граждане нашего края.

1

28
29
30
31

Итоговое занятие
34

1
1

1
1 час

Составление и разгадывания кроссвордов. Игра "История земли
1
Уральской"
Итого
34 часа

4 год обучения
Программа четвертого класса содержит четыре раздела: «Наш город»,
«Наша область», «Мифы и легенды Урала», «Люди нашего края».
№
раздела

Название раздела

Всего часов

ра
1.
2.
3.
4.
5.

Наш город
Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные
ресурсы, растительность, животный мир).
Мифы и легенды Урала
Люди нашего края
Итоговое занятие
Итого

7 часов
14 часов
6 часов
5 часов
2 часа
34 часа

Некоторые темы внеурочных занятий четвертого года обучения
повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы.
Дополнительно вводится новый раздел «Мифы и легенды Урала». Широко
используются местные ресурсы: музеи, культурные учреждения,
предприятия города и памятные места. Практическая направленность
программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.
Учебно-тематический план
IV год обучения
№ п/п

1
2
3
4
5

Тема занятия
Наш город
Екатеринбург - культурный центр
Екатеринбург – спортивный центр
Екатеринбург - научный центр
Екатеринбург - промышленный центр
Основные производственные предприятия города. Заводы и фабрики

Кол-во
часов
7 часов
1
1
1
1
1
12

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31
32

33
34

города.
Храмы и церкви нашего города
1
Памятные места нашего города.
1
Наша область
14 часов
Граница Европа-Азия
1
Какие «пути – дороги» связывают нашу область с другими
1
регионами России и зарубежными странами.
Население Свердловской области. Народности Урала
1
Посещение музея
1
Уральская Земля в древности до наших дней. Освоение Земли
1
Уральской
История заселения и освоения Земли Уральской. Памятники
1
древности
Экскурсия в музей истории и археологии Урала
1
Невьянск - горнозоводская империя Демидовых
1
Типы питания рек. Определение типа питания рек нашего края
1
Охрана
и
восстановление
лесов
и растительности. Роль
1
заповедников и ботанических садов
Природные парки. «Бажовские места»
1
Природные парки. « Оленьи ручьи»
1
Реабилитационный центр для птиц «Холзан»
1
Охрана и восстановление животного мира Урала.
1
Мифы и легенды Урала
6 часов
Хозяйка Медной горы: вымысел или реальность?
1
Как легенды о Хозяйке Медной горы сказались на развитии
1
культуры в нашем регионе
Легенды нашего края
1
Проектная деятельность (сочинение, рисунки, поделки «Каким ты
1
представляешь Хозяйку Медной горы?»)
«Уральские писаницы» - древние наскальные рисунки.
1
Экскурсия в Центр традиционной народной культуры Среднего
1
Урала
Люди нашего края
5 часов
Знакомство с поэтами и писателями Екатеринбурга.
1
Заслуженные и известные артисты Свердловской области
1
Знакомство с художниками и их работами. Мастерская художника.
1
Экскурсия в музей искусств
1
Трудовые династии строителей, шахтеров, учителей и др.
1
Профессии и предприятия, на которых работают наши родители
(участие обучающихся в школьной конференции)
Резервные занятия
2 часа
Научно – практическая конференция «Урал – мой край родной»
1
Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своей области, если бы
1
был губернатором»

13