I. Содержание курса внеурочной деятельности
Внеурочные занятия проводятся 1 раз в неделю. На изучение курса отводится 138 часов: в 1 классе
– 33 часа, во 2-4 классах по 35 часов.
Программа состоит из четырёх частей:
«Труд в жизни человека» (1 класс)
Профессии, связанные с природой. Профессии наших мам и пап. Профессии, связанные с
путешествиями.
Чтение
произведений
о
труде,
просмотр
мультфильмов.
Профориентационные игры и викторины. Ролевые игры. Экскурсии.
Конкурсы
рисунков.
«Профессии наших родителей» (2 класс)
Профессии, которые нас охраняют. Профессии, которые нас лечат. Профессии в школе.
Профориентационные игры и викторины. Экскурсии. Создание тематических книжекраскладушек. Фото-конкурс «Мир профессий». Оформление страничек в классном уголке.
Творческие коллективные проекты.
«Мир профессий» (3 класс)
Незнакомые, необычные и редкие профессии.
Профориентационные игры и викторины. Экскурсии. Написание сочинений- размышлений,
заметок. Подготовка кукольного представления «Кем быть». Оформление фото-картиночной
странички портфолио. Групповые проекты.
«Я в мире профессий» (4 класс)
Профессии, которые меня привлекают.
Экскурсии. Тематические мероприятия. Написание статей
«Профессионального портфолио». Индивидуальные проекты.
о
людях
труда.
Защита
Планируемые результаты освоения программы курса «Сто шагов в будущее»
В ходе реализации программы обучающиеся должны овладевать специальными знаниями,
умениями и навыками. К ним относятся:
когнитивные – знания обучающихся о труде, о мире профессий;
мотивационно-личностные – отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть
какой-либо профессиональной деятельностью;
поведенческие - навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность,
самостоятельность в труде.
Метапредметными
результатами программы
внеурочной
деятельности
по
социальному направлению «Кем быть?» - является формирование следующих универсальных
учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить
работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе
изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных
достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы
всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе
простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и
формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков,
схематических рисунков).
Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной
речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога
(побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством
формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
II.
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
1 класс
Тема занятия
№
урока
РАЗДЕЛ «Профессии, связанные с природой»
1
Путешествие в мир профессий сельского хозяйства.
2
У бабушки в деревне.
3
Ловись рыбка.
4
Труженики леса.
5
Хлеб – всему голова.
6
Профессия овощевод.
7
Знакомьтесь. Агроном.
8
Профессия цветовод.
9
Все работы хороши, выбирай на вкус.
РАЗДЕЛ «Профессии наших мам»
10
В магазине.
11
В библиотеке.
12
Весёлая портняжка.
13
Расти здоровым .
14
Я в учителя пойду.
15
Кухонный переполох.
16
Причёски такие разные.
17
Профессии наших мам. Кем быть?
РАЗДЕЛ «Профессии наших пап»
18
Строим дом.
19
У кого мастерок, у кого молоток.
20
Весёлый мастерок.
21
Профессия водитель.
22
Осторожно огонь.
23
Я б в спасатели пошёл пусть меня научат.
24
Профессия шахтёр.
25
Все профессии нужны, все профессии важны.
РАЗДЕЛ «Профессии, связанные с путешествиями». Обобщение.
26
Куда уходят поезда.
27
Высоко в облаках.
28
Космическое путешествие.
29
Морское путешествие.
30
На арене цирка.
31
Профессии наших родителей.
32
Кем быть? Каким быть?
33
Профессиоведческий турнир.
2 класс
№
урока
Тема занятия
РАЗДЕЛ «Профессии, связанные с природой»
1
Многообразие мира профессий.
2
Исследование «Многообразие рабочих профессий»
3
Садовник.
4
Дворник.
5
Мастер-цветовод.
6
Профессия продавец.
7
Профессия продавец.
8
Почтальон.
9
Почтальон.
РАЗДЕЛ «Профессии, которые нас охраняют»
10
Охранник.
11
Полицейский.
12
Пожарный.
13
Военный.
14
Профессия «Следователь».
15
Следствие ведут второклассники!
16
Разведчик.
17
Лётчик.
18
Водолаз.
РАЗДЕЛ «Профессии, которые нас лечат»
19
Врач скорой помощи.
20
Врач скорой помощи.
21
Детский врач – педиатр.
22
Детский врач – педиатр.
23
Зубной врач.
24
Зубной врач.
25
Кто лечит наши глаза.
26
Кто лечит наши глаза.
РАЗДЕЛ «Профессии в школе»
27
Профессия – учитель.
28
Профессия – учитель.
29
Профессия – воспитатель.
30
Профессия – воспитатель.
31
Как помогает логопед.
32
Как помогает логопед.
33
Профессия – библиотекарь.
34
Профессия – библиотекарь.
35
Создание странички портфолио – «Труд в почете любой».
3 класс
№ урока
Тема занятия
1
Представление о труде взрослых.
2
Представление о труде взрослых.
3
Вот у Коли, например, мама – милиционер.
4
Вот у Коли, например, мама – милиционер.
5
«Мама – лётчик? Что ж такого?»
6
Имеет ли значение пол человека для выбора и обретения профессии.
7
Имеет ли значение пол человека для выбора и обретения профессии.
8
Оформление странички портфолио «Профессия мамы и папы».
9
Оформление странички портфолио «Профессия мамы и папы».
10
Кем работают мои родные?
11
Кем работают мои родные?
12
Кем работают(ли) бабушки и дедушки.
13
Кем работают(ли) бабушки и дедушки.
14
Сочинение «Трудовая гордость моей семьи».
15
Сочинение «Трудовая гордость моей семьи».
16
Исследование трудовой истории моей семьи. Оформление страницы портфолио.
17
Исследование трудовой истории моей семьи. Оформление страницы портфолио.
18
Семейные династии
19
Семейные династии
20
Оформление фото-картиночной странички портфолио по теме: «Семейные династии».
21
Оформление фото-картиночной странички портфолио по теме: «Семейные династии».
22
Эволюция профессий – как меняются условия труда и трудовые обязанности в век
прогресса.
23
Эволюция профессий – как меняются условия труда и трудовые обязанности в век
прогресса.
24
Как рождаются новые профессии.
25
Исчезают ли профессии?
26
Как приобрести профессию?
27
«Я бы в летчики пошел – пусть меня научат…»
28
Сложности выбора профессии.
29
Книгу переворошив, намотай себе на ус - все работы хороши, выбирай на вкус! В.
Маяковский «Кем быть?»
30
Сочинение-эссе «Какой профессией я смог(ла) бы овладеть?»
31
Подготовка презентации «Все профессии важны – все профессии нужны!»
32
Подготовка презентации «Все профессии важны – все профессии нужны!»
33
Подготовка презентации «Все профессии важны – все профессии нужны!»
34
Защита презентации «Все профессии важны – все профессии нужны!»
35
Защита презентации «Все профессии важны – все профессии нужны!»
4 класс
№ урока
Тема занятия
1
В гостях у своего «Я».
2
Мое «Я» в гостях у других «Я»
3
Великая радость – работа.
4
« Быть нужным людям…».
5
« Быть нужным людям…».
6
Сочинение-рассуждение «Самая нужная профессия».
7
Характер и выбор профессии.
8
Характер и выбор профессии.
9
Правила выбора профессии.
10
Правила выбора профессии.
11
Творческий проект «Моя будущая профессия».
12
Творческий проект «Моя будущая профессия».
13
Представление о себе и проблема выбора профессии.
14
Представление о себе и проблема выбора профессии.
15
«Секреты» выбора профессии («хочу», «могу», «надо»).
16
Как готовить себя к будущей профессии.
17
Как готовить себя к будущей профессии.
18
Оформление странички портфолио «Кем быть?», «Каким быть?»
19
Оформление странички портфолио «Кем быть?», «Каким быть?»
20
Сочинение « … - это призвание!»
21
Сочинение « … - это призвание!»
22
Профессии, без которых не обойтись.
23
Профессии, без которых не обойтись.
24
Исследование «Необычная творческая профессия».
25
Исследование «Необычная творческая профессия».
26
Исследование «Мои земляки в мире творческих профессий».
27
Исследование «Мои земляки в мире творческих профессий».
28
Проект « Я и мир профессий».
29
Проект « Я и мир профессий».
30
«Мое профессиональное протфолио».
31
«Мое профессиональное протфолио».
32
Защита «Профессионального портфолио».
33
Защита «Профессионального портфолио».
34
Защита «Профессионального портфолио».
35
Итоговая конференция «Мир профессий».
