Планируемые результаты освоения курсаЛичностные УУД
Правила поведения в компьютерном классе и этические нормы работы с
информацией коллективного пользования и личной информацией обучающегося.
Формирование умений соотносить поступки и события с принятыми этическими
принципами, выделять нравственный аспект поведения при работе с любой информацией
и при использовании компьютерной техники коллективного пользования. Формирование
устойчивой учебно- познавательной мотивации учения.
Регулятивные УУД
Система заданий, целью которых является формирование у обучающихся умений
ставить учебные цели; использовать внешний план для решения поставленной задачи;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; сличать результат с эталоном
(целью); вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи
с ранее поставленной целью.
Познавательные УУД
Общеучебные универсальные действия
1. Поиск и выделение необходимой информации в справочном разделе учебников
(выдержки из справочников, энциклопедий, Интернет-сайтов с указанием источников
информации, в том числе адресов сайтов), в гипертекстовых документах, входящих в состав
методического комплекта, а также в других источниках информации.
2. Знаково-символическое моделирование:
составление знаково-символических моделей, пространственно-графических
моделей реальных объектов;
использование готовых графических моделей процессов для решения задач;
опорные конспекты – знаково-символические модели;
анализ графических объектов, отбор необходимой текстовой и графической
информации;
работа с различными справочными информационными источниками; постановка
и формулировка проблемы, самостоятельное создание алгоритмов
деятельности для решения проблем творческого характера: создание различных
информационных объектов с использованием свободного программного обеспечения.
Коммуникативные УУД
Выполнение практических заданий, предполагающих работу в парах, практических
работ, предполагающих групповую работу.
Элективный курс «3D графика. Основы инженерной графики» составлен с учетом
возрастных особенностей и индивидуальных возможностей учащихся. Данная программа
не содержит учебных перегрузок (отсутствуют домашние задания). Для ребят этого
возраста характерно увлечение разными видами творческой деятельности, поэтому
содержание занятий довольно разнообразно. Это дает огромный простор для выдумки и
фантазии,развивает инициативу обучающихся, побуждает их к самостоятельным
действиям. Но восновном занятия будут проходить в лекционно-практической форме.
(10/15мин - изложение материала, 5/10 мин - обсуждение в форме вопросов и ответов,
остальное время - закрепление изученного материала на практике, где используются
индивидуальные и групповые формы обучения с обязательным использованием
компьютера).
Формы проведения промежуточной и итоговой аттестации
Важным звеном в обучении по данной программе является проверка знаний,
умений и навыков учащихся.
Оценка успеваемости производится на основе:
наблюдений за текущей работой учащихся;
результатов опроса, осуществляемого в устной и письменной
формах;результатов проверки графических работ;
результатов выполнения итоговой графической работы.
Для полного и объективного представления об успеваемости учащихся предусмотрено три
вида без оценочного учёта:
текущий — осуществляется на каждом уроке при выполнении практических
работ (упражнений) - учитель оказывает необходимую помощь в выполнении
упражнений;
периодический — осуществляется при выполнении практических работ по
индивидуальным заданиям;
итоговый - итоговая комплексная графическая работа для всеобъемлющей
проверки знаний и умений учащихся по всей программе за год.
Прогнозируемые результаты
Полученные при изучении данного предмета знания, умения и навыки позволяют
повысить мотивацию учащихся при выборе профессий технической направленности.
Предлагаемый курс позволит школьникам выстроить личностную образовательную
траекторию, определив, насколько необходимо им получение технического образования.
Требования к результатам обучения и освоения элективного курса.
Планируемые результаты изучения курса
К концу обучения на начальном этапе будет обеспечена готовность обучающихся к
продолжению образования, достигнут необходимый уровень их развития.
Учащиеся должны знать:
Способы графического отображения геометрической информации о предмете.
Методы ортогонального проецирования на одну, две или три плоскости
проекций.
Способы построения ортогональных проекций.
Способы построения аксонометрических проекций, технического рисунка.
Правила оформления чертежа ручным и машинным способом.
Изображения
чертежа (виды, сечения, разрезы).
Последовательность выполнения чертежа средствами компьютерной графики.
Учащиеся должны уметь:
Читать и выполнять проекционные изображения.
Выполнять и редактировать графические примитивы на экране дисплея.
Выполнять геометрические построения ручным и машинным способами.
Анализировать форму детали.
Выполнять чертеж детали, используя виды, разрезы, сечения.
Отображать форму изделия, выбирая необходимое количество изображений.
Правильно определять главный вид. Оформлять чертеж в соответствии с
требованиями ГОСТов ЕСКД и требованиями к чертежам, выполненным на
компьютере.
Доля самостоятельной работы учащихся составляет примерно 2/3 часть элективного
курса. Учащиеся самостоятельно выполняют графические задания (упражнения),
самостоятельные и контрольные работы.
Модуль №1. «3D графика. Основы инженерной графики». 10 класс
2. Учебно-тематическое планирование
№
темы
Содержание
1. Введение
2. Первое знакомство с
основными элементаи интерфейса КОМПАС3D
3. Точное черчение в
KOMTIAC-3D (использование привязок)
4. Основные приёмы построения и редактирования геометрических
объектов
5. Создание рабочего
чертежа
6. Итоговая комплексная
графическая работа
ИТОГО
Количество
часов
Количество
часов на
практические
работы
1
Основные виды
деятельности
1
2
Количество
часов на
изучение
теории
1
1
3
1
2
Анализ
выполнения
упражнения
21
7
14
3
1
2
Анализ
выполнения
упражнения и
самостоятельн
ых работ
Анализ выпол
нения чертежей
Анализ выпол
нения чертежей
5
35
5
11
Анализ
выполнения
упражнения
24
Календарно-тематическое планирование курса
№
Раздел/тема
урок
а
1
Введение. Техника безопасности
Основные понятия компьютерной среды
«КОМПАС-ЗD LT». Настройка системы.
2
Название
основных
элементов
окна.
Управление изображением в окне документа.
3
Инструментальная панель
4
Строка параметров
5
Точное черчение в КОМПАС-ЗD.
Управление перемещением курсора
6
Использование
привязок.
Глобальные
привязки. Локальные привязки
7
Клавиатурные привязки.
8
Выделение объектов
Удаление объектов
9
Отмена и повтор команд
Использование вспомогательных построений.
Ввод вспомогательной прямой через две точки
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ввод вспомогательной параллельной прямой
Простановка размеров. Ввод линейных
размеров
12
Ввод линейных размеров с управлением
надписью и заданием параметров
13
Ввод угловых размеров. Ввод диаметральных
размеров Ввод радиальных размеров.
14
Самостоятельная
работа
«Простановка
размеров»
15
Построение фасок
16
Построение скруглений.
Симметрия объектов
17
Построение зеркального изображения
Самостоятельная
работа
«Симметрия
объектов»
18
Типовой чертеж детали «Пластина 1».
(Потёмкин А. «Инженерная графика», глава
2, раздел «Типовой чертёж детали
Пластина»).
19
Управление видами.
20
Изменение параметров вида.
21
Использование
видов.
Чертеж
детали
«Пластина 2». (Потёмкин А. «Инженерная
графика», глава 2, раздел «Использование
видов»).
22
Самостоятельная работа «Чертеж плоской
детали».
23
Усечение и выравнивание объектов
24
Типовой чертеж детали «Вал»
25
Поворот объектов
26
Деформация объектов
27
Построение плавных кривых (Кривые Безье)
28
Штриховка области
29-31 Создание рабочего чертежа детали «Вилка» (3
вида) (Потёмкин А. «Инженерная графика»,
глава 4).
32-35 Самостоятельная
итоговая
зачётная
графическая работа «Чертеж детали» (3 вида).
10
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Модуль №2. «Графические возможности PascalABC». 11 класс
Пояснительная записка
Одна из задач профильной школы содействовать воспитанию нового поколения,
отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного
общества. Для этого учащимся необходимо анализировать информацию, выявлять в ней
факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать
информацию, использовать ее для решения учебных и жизненных задач.
В школьной программе по информатики, к сожалению, мало внимания уделяется
построению графических изображений в Паскале, а также исследованию графиков
ункций, одной из важных и интересных тем программирования.
Элективный курс «Графические возможности PascalABC» является предметом по
выбору для учащихся 11 классов старшей школы.
Курс рассчитан на 34 часа, которые проводятся в течение года по 1 часу в неделю
Курс включает в себя практическое освоение графики в языке программирования,
знакомство учащихся с ролью программного обеспечения и его видами; нацелен на формирования целостного представления об организации данных для эффективной алгоритмической обработки через наиболее наглядную и понятную графическую реализацию; на
развитие логического мышления и реализацию математических способностей учащихся в
ходе составления программ на языке программирования.
Основа курса личностная, практическая и продуктивная направленность занятий.
Одна из целей обучения информатике предоставить ученикам возможность личностного
самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся
информационным технологиям и ресурсам.
Цели курса:
Сформировать целостное представление о графических
возможностях язьжа программирования ПаскальАВС.
Закрепить умения учащихся пользоваться основными
алгоритмическими структурами на примере выполнения графических программ.
Развить логическое мышление и математические способности
учащихся в ходе составления программ на языке программирования.
Задачи курса:
Основной задачей курса является знакомство учащихся с применением
методов информатики для программирования графики, отработка различных видов
алгоритмов на примерах графических объектов.
Научить учащихся разрабатывать алгоритмы и реализовывать их на
языке программирования Pascal .
Научить учащихся осуществлять отладку и тестирование программы.
Учебно-тематическое планирование
№
темы
Содержание
1. Введение
2. Знакомство с модулем
GraphABC и его
командами.
Графические
примитивы
3. Основные приёмы построения и редактирования геометрических
Объектов. Графика.
Количество
часов
Количество
часов на
практические
работы
2
Основные виды
деятельности
1
4
Количество
часов на
изучение
теории
1
2
4
2
2
Анализ
выполнения
упражнения и
самостоятельн
ых работ
5
2
3
Анализ выпол
нения чертежей
Окружность. Эллипс.
Дуга.
4. Графика.
Закрашивание. Работа
с цветом. Заливка.
Анализ
выполнения
упражнения
5.
6.
7.
8.
Стиль линий и заливки.
Построение
изображений с
применением
циклического
алгоритма.
Построение графиков
функций различной
сложности
Использование
процедур для
изображения объектов.
Рекурсивные объекты,
их применение в
графике.
Анимация.
Динамическая графика.
Ознакомление с
фрактальной графикой
Выполнение
творческой зачётной
работы.
ИТОГО
4
2
2
Анализ выпол
нения чертежей
6
3
3
Анализ выпол
нения чертежей
5
2
3
6
2
4
Анализ выпол
нения чертежей
Анализ выпол
нения чертежей
34
15
19
2. Учебно-тематическое планирование
3№
Всего
часов
Тема
Знакомство с модулем GraphABC и его командами.
Графпческие примитивы.
1
2-3
Структура графической программы. Прямые линии.
Прямоугольники.
2
4-5
Структура графической программы. Прямые линии.
Прямоугольники.
2
6-7
Графика. Окружность. Эллипс.
2
8-9
Графика. Закрашивание. Работа
с цветом. Заливка. Стиль линий
и заливки.
2
1012
Построение изображений с применением циклического алгоритма.
3
1314
Построение изображений с применением циклического алгоритма.
2
1516
Построение графиков функций
различной сложности.
2
1718
Построение графиков функций
различной сложности
2
Использование процедур для
изображения объектов.
Рекурсивные объекты, их применение в графике. Дерево
Пифагора.
23- Рекурсивные объекты, их приме24
нение в графике. Дерево
Пифагора.
25- Анимация. Динамическая
27 графика.
28- Анимация. Динамическая
29 графика.
30- Ознакомление с фрактальной
32 графикой.
33- Выполнение творческой
34 зачётной работы.
2
1920
2122
2
2
3
2
3
3
